上海交大教育集团湖州帕丁顿双语学校，由上海交大教育集团全方位管理，依托雄厚办学力量，整合全球高等级教育品牌资源，全面实施K15双语课程教育体系，致力打造“国际化，现代化，特色化，智能化”名校。

湖州帕丁顿双语学校以国际视野来把握和发展学校，人才的培养目标，教育内容额选择以及教育手段和方法的采用不仅满足于本国，本地区的要求，而且适应于在经济全球化，贸易自由化的背景下对高素质国际人才的要求。学校在国际课程的实施过程中，除确保规定的中国课程教学外，力求**限度地吸收西方教育文化的精髓和和核心教学方法，使国际教育实现真正意义上的“中西合璧”。学校教育国际化的最终目的是培养 “具有国际意识，国际理解能力，国际交往能力，国际竞争能力”的人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，湖州帕丁顿双语学校以学生素养发展为己任，创建特色，铸造品牌，深入研究教育教学改革的新形势，以改革创新为动力，以课堂教学为切入点，以课题研究为突破口，以文化建设为支撑点，着力打造“生态，创意，文化，快乐”的智慧校园，为把湖州帕丁顿双语学校建成全国**名校而努力。

学校提倡“中西合璧，个性多元”的双语课程。我们通过体验式的德育课程，扎实高效的基础性课程，学科融合的STEAM课程，以英语为第二母语的双语教学模式，弘扬中华优秀文化的国学课程，以及中西合璧的国际课程来推动学校教育目标的实现，从而形成人文与科学交融，厚德与博学并举，充分体验办学的特色化，使学生真正成为社会的栋梁之才。

义务教育阶段：浙江省部颁基础课程+第二母语英语+Steam探究课程+国学修养

I 第二母语标准的英语课程

1、教材——原版进口教材

2、课时——以母语课标准确保学生每天有80-150分钟的学习时间

3、教学模式——传统课程教学模式 +营地活动教学模式+情景交流教学模式

4、评价

美国宾州中小学英语课教学评价体系

国际通用英语分级评价体系及标准

学校阶段目标评价体系

II Steam探究课程

1、Steam的理念

A. 知识整合、学科融合、艺术设计

B. 实践探究，剥离知识的表象，主题来源生活，服务生活

2、课程介绍

① 教材： 美国原版教材 + 校本教材

② 评价

A.情感目标→兴趣培养

B.学术目标→探究意识培养

C.能力目标→知识整合能力的培养

③ 教学模式

A.主题引领 概念驱动

B.实践探究 体验参与

④ 学科领域

A.自然科学板块

B.社会科学板块

C.艺术板块

III 国学修养

1.文化是一个民族的灵魂;

2.教育是民族的血液，肩负着传承与再造的使命;

3.培养文化的自信，丰富文化的内涵，使文化具有鲜明的时代特征，滋润心灵，内敛品质。

国际高中阶段

全美比较不错美国高中课程+国学+AP课程

必修板块

美国高中课程：数学、物理、化学、生物、地理、英美文学、STEAM、IT、经济学、身心健康

国学：语文、历史、地理、政治、国文修养

标准化语言考试板块：托福、ACT|SAT考试培训

选修板块

AP课程：22门AP科目，学生可以根据个性需求选择4或5门

拓展探究课程： 自然科学类、社会科学类、艺术类

社团活动：辩论社、商业社、美媒社、动漫社、烘焙社、舞蹈社、话剧社、桌游社、电子社、街舞社、心理氧吧、乐队、合唱团、游戏制作

湖州市南太湖双语学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。