家校合作是良好的家庭教育与优质的学校教育为了共同的育人目标，在时间与空间、手段与方法、主体与客体的合理分工、科学协同而产生的有效率、有价值、有成效的教育活动的总和。

01、家校合力 防疫助开学

2020年的新冠肺炎疫情突如其来，全民抗疫成为了主旋律。在疫情防控与开学复课的关键时期，湖州帕丁顿双语学校204班的家长们充分了解学校的防疫举措，积极配合学校要求，不聚集不外出等，为班级和全校学生提供一个最安全的生活学习环境。更有家长们以实际行动驰援学校疫情防控**，体现着家长们在特殊时期高度的社会责任感和时刻情系学校的深厚情谊。

特别感谢204班徐同学家长赠送5000瓶84消毒液、3000只儿童口罩;204班黄同学家长赠送2000只口罩;王同学家长赠送一箱儿童口罩、免洗洗手液、消毒湿巾等防疫物资。

02、家校共建 学习共同体

家校学习共同体由学生、家长、教师共同组成，促进学习者全面成长，是一个推动学校、家庭所有成员持续学习和不断成长的过程。成功的教育一定是家校合力作用的结果：父母的言传身教，是无形的榜样;老师的春风化雨，是系统全面的学习过程。

204班的家长们为学生提供的学习环境可用24字概括：学习生活 界限分明;学习计划 严格落实;督学助学 用心陪伴。特别是204班连同学家长，心中有班级，已经连续2年为班级增添图书，成为了小朋友们的“图书妈妈”。

03、家校携手 温暖伴成长

“我生命中最快乐的时刻，是在回家后看见全家人都聚在一块儿。家庭是塑造人格的基本环境，爱的家庭提供了一所爱的学校。”一个家庭的生活环境、家庭成员之间的关系和孩子的成长有着紧密的，和谐温馨的家庭氛围会增加孩子学习的动力，促进孩子健康成长。学校为家庭提供参与校园活动的机会，家庭积极配合学校并为其增光添彩。在这样轻松愉悦的的家校活动中，家校共同为孩子营造了全面、健康、和谐发展的成长环境。

204班家长对小朋友的关心远不仅此，更是渗透在日常的点点滴滴中。每一个儿童节，元旦等节日，家长会自发地为班级小朋友准备礼物;每个学期初，家长会送来一箱小礼物供小朋友们积分兑换;看到漂亮衣服，马上会想到班级的小朋友，贴心地为大家准备每人一件;每一次活动，总是全家出动地支持......

204班的家与校从最初的共享信息，到协调配合，到现在的共事双赢，各美其美，不可或缺、美人之美，既合又作、美美与共，任重道远。

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