深秋的暖阳中，湖州帕丁顿双语学校迎来了一群热情的老师，他们步履匆匆却难掩好奇与惊艳的神色。他们走在湖州帕丁顿双语学校的校园里，赞叹这所新生学校的秀美气质。这些老师是来自湖州市三县两区各个学校的STEAM课程负责人，今天湖州市STEAM学科中心教研组会议在我校举行。市教育科学研究中心STEAM教研员唐波老师也来到了小帕。

湖州市STEAM学科中心教研组会议

会上，湖州帕丁顿双语学校执行校长陈静女士首先向与会专家和老师们介绍了小帕的办学情况，小帕用心做“适合的教育”的办学理念、先进的办学特色和办学目标都深深打动了在场人员。

初步了解了小帕，湖州市STEAM教研员唐波老师向与会老师介绍了湖州市现阶段STEAM课程的开展情况。唐老师指出：湖州的STEAM教学经历了一段时间的发展，已经形成了“一点二线三维”实践模式。“一点”是指以学生的发展为基本点，“二线”是指课程建设紧紧围绕“生态文明建设”和“学生生涯规划”这两条主线，“三维”即从教育行政部门、教育科研机构和社会团体三个层面，保障课程的质量和实施的到位。学校要发展STEAM教育，除了内部潜心研究、积极开发，还需要借助外部力量来实现课程的落地和推进。

这正契合了小帕的办学思路：小帕的各种课程设置都是基于学生的发展，STEAM课程更是调动了各种资源，硬件、软件、师资都在整合比较好的力量，以**课程的真正落地。唐老师说，学校的STEAM教学一定要积极进行教师培训、课题立项等**，常规STEAM教研活动的开展，需要以主题为依托，形成体系。他带着与会的老师们积极畅想未来的STEAM教育，这种集多门学科于一体的、综合的、多元化的课程理念会日益深入人心，而随着STEAM课程的发展成熟，它的前景无限光明，STEAM五色之光必然惠及学生的长远发展，拓展学校的教育功能。这一席话让与会老师都深受启发。

会后，与会老师们带着许多的想象和强烈的好奇参观了小帕刚刚落成的STEAM大楼。小帕STEAM大楼现有空间1098平方米，通过课程整合，以实体空间和课程内容做双重区隔，实现教学、展示、体验等多重功能，数字制造中心、人工智能中心、数理逻辑中心、智能互联中心、工程结构中心、未来实战中心、头脑风暴中心、航天航空展示中心、DBL创新思维中心九大主题中心集于一身，打造别具一格的真正的跨学科学习中心。如此先进的硬件设施，深深震撼了参观老师们。

小帕也抱着开放合作的态度，愿意积极为湖州的STEAM教育提供一切可以提供的条件，在相互交流和相互学习中与各大学校一起成长进步。

半天的会议短暂而充实，湖州市各区县的STEAM课程负责人齐聚帕丁顿，共同探讨这门课程的推进与发展，也让小帕倍感荣幸。小帕STEAM大楼的亮相，惊艳了来自各区县的参观者，也让小帕坚信：小帕的STEAM课程必将会飞速发展，成为小帕特色课程里的一道亮丽风景线!

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