“真奇怪!老师~明明我们按照您教的去做了，为什么编好程序的冰墩墩却一动不动啊?”

“你再重新写一遍试试，要注意冰墩墩的动作是一个连贯的过程，要让整个过程循环起来，这是编程语言的核心所在哦。”

在老师耐心的安抚下，孩子们把代码又细致地重输了一遍，点击运行后，电脑显示屏上的冰墩墩和雪融容终于可以动起来打冰壶啦。

原来，是自己在**次输入时漏掉了一个符号。

这样的对话和场景经常会出现在湖州帕丁顿小学部的编程课堂上。

自2021年秋季编程课启动至今，在科技组老师多元特色编程课程的设置下，看似枯燥的计算机语言，却让孩子们学起来却充满乐趣。

编程是应用学科，少儿编程可以非常好的融合数学、科学、艺术、游戏甚至语文戏剧。作为一种思维工具，帮助不同的孩子，在各自感兴趣的领域，迸发出无穷创造力!

目前，少儿编程课已经成了小帕小学部的常规课程，3到6年级的每个班每周都会安排1个半小时的课程，供孩子们在编程的海洋中遨游。

编程课上，经常会有同学提出各种有创意的点子、想法，和任课老师积极讨论后，再通过编程来动手实践操作，可以马上看到呈现效果。

“即时反馈”让孩子们对编程课的学习兴趣变得越来越来浓厚，也越来越有信心，这是在其他学科中难以感受到的。

未来是属于人工智能的，而编程则是人类与计算机沟通的语言。

它的本质，就是将复杂问题拆解为若干个子问题，并且逐一尝试、失败、再尝试，直到解决的过程。

在小学部科技组老师的编程课堂上，孩子们的收获不仅在熟练掌握计算机的逻辑，更在于无数细微处的成长上：“化复杂为简单”的做事哲学，分析、解决问题的能力也会让他们受益终生。

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