湖州帕丁顿双语学校小学部王老师，曾担任备课组长、教研组长，区“学校、家长、学生”三满意教师，所带班级获区“先进班集体”，区小学语文教师素质竞赛一等奖，第二届全国主题班会课件评比获优秀课件奖，撰写的班主任论文获省一等奖，多篇语文教学论文获区一等奖，多次主持编写校本教材。

“古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。”在王老师的语文课堂上，每一个知识点都讲述得新颖有趣，小朋友们全神贯注地倾听着，清脆朗朗的读书声回荡在教室外的走廊上。

从2001年8月开始从教至今，20余年的教学生涯里，王老师始终秉持着以心换心的教育初心，将学生们当成自己的孩子。

“王老师，谢谢你”

小学部101班的胡同学，刚来小帕上学时，比较内向和胆怯，并且在语文阅读写作上显得非常吃力和薄弱。

王老师了解情况后，就利用晚自习或自己的空余时间教他读读写写，刚开始写字时，胡同学的手握笔使不上劲，王老师就扶着他的手一点点的练字。

有一天放学时，他拉着王老师说：“王老师，我很喜欢你，谢谢你对我的帮助。”

那一刻，王老师的心头一暖。

“王老师，下学期我要做语文课代表”

201班是王老师上学期刚接手的一个班级，王老师用最快的速度熟悉了孩子们的学习状态，调整和完善了自己的教学模式。

一段时间后，很多家长打来或发来，有的说孩子成绩提高了，有的说孩子对语文特别感兴趣了。

上学期末，201班家长会上许多家长不仅特意来请求她继续来教201班语文，一个孩子也专门跑来说：“王老师，我特别喜欢语文课，我要下学期做语文课代表。”

一字一句都让王老师觉得教学是一件特别幸福的事。

语文是一门基础学科，不仅具有工具性、而且具有很强的思想性。

在听、说、读、写、议的过程中，王老师利用丰富的教学经验将一些难懂的道理，巧妙地融于语文教学中，扎根在了孩子们的心灵深处。

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