这个特殊的学期过的非常紧凑并且充实。在期末考试结束之后，小朋友们也放下了紧张的心情。在剩下的几天中，湖州帕丁顿小学部语数英科体特意精心筹备了一次学科展示，给这个学期来一次特殊的总结大会做个收尾。

语文组

语文是由一年级小朋友当主角，分为诗歌诵唱、游戏拼字、课本剧演绎、绘本故事讲演等。7月4日上午，教室里上演着精彩的节目，一会儿传来朗朗的诗句朗读声，一会儿传来哈哈哈的欢笑声，走进去一看有些班级的小朋友在绘声绘色地讲故事 有些班级的小演员则把课文搬上了舞台，表情动作生动有趣。

虽然疫情之下无法去真正的舞台上进行表演，但是只要有心，哪里都是舞台 。

数学组

孩子们通过本学期学习的《复式统计表》自己统计出可能比较畅销的产品，并以此绘制了柱状图，以小组合作的形式，展开“地摊经济”的准备**：负责进货的，负责绘制宣传海报的，负责财务的(运用了小数加减法)，负责营销的……每个同学各司其职，每个小组最终的收入还不错。孩子们最后的总结：原来赚钱挺不容易，应该感恩父母为自己提供这么好的教育教学环境。

英语组

英语的展示通过五年级两个班的同学围绕着“生活中的英语”进行主题演讲。演讲从生活中的衣、食、住、行和标识五大模块展开陈述。同学们以小组合作的形式查阅资料，编辑文稿以及制作海报。在大家三个下午的通力合作下，从毫无头绪到侃侃而谈，不仅体现了团队合作精神，同时自身的英语表达能力也得到了极大地提高。本次英语学科展示圆满结束，相信每一次的学科展示，同学们都能从中受益!

科学组

科学展示的是四年级。因为科学的学习，用项目化的学习方式是最合适的，所以这次的展示主题有三个：《探秘太阳系》、《地形》、《磁铁的秘密》。

孩子们在准备阶段，就进行了分组，小组在抽到自己的主题后就开始了准备，在准备阶段，大家群策群力，找资料、写讲稿、做模型、画海报……忙得不亦乐乎，但是看着项目一点点成型，内心无比激动。在进行了多次演练之后，终于迎来了激动人心的一刻，他们一个个都像小老师一样，走上讲台，把知识化作口中娓娓道来的故事，台下的小听众们竖起小耳朵，听的可仔细了。知识部分的讲解完成后，小老师们还安排了制作任务，在同学们的巧手下，太阳系模型、地形模型、磁悬浮笔也完成了，制作优秀的小组，还得到了特别奖励，活动的气氛，也达到了高潮。通过完整的准备、展示、评价，同学们真正体验了一个完成项目的过程，跟传统的书本学习相比，这样的过程，更符合知识接受的规律，起到了非常积极的作用。

体育组

体育组的学科展示涉及了一到五年级共五个年级。

一年级体育展示是以身体素质锻炼为主，锻炼到学生的攀爬能力，身体协调性，耐力。各种项目结合起来让孩子们找到坚持不懈，勇往直前的体育精神，体会到体育给孩子们带来的快乐从而提高体育综合能力。

二年级的体育展示以武术为主，武术可以使人的个性、人格得到全面、充分、健康的发展。通过武术练习挖掘自身的潜能,改善自我的心理的缺陷，勇于面对学习中的困难和压力，促进心理和身体的健康发展。

三年级的体育展示以挑战自我为主，同学们在面对严峻的挑战项目上不畏惧，一遍一遍的尝试，不放弃，最后顺利的挑战成功。不仅锻炼身体，而且还激发出学生们遇到挑战奋发拼搏，突破自我的体育精神!

四年级的体育展示以综合练习为主，其主要目的为了锻炼学生不怕苦不怕累的精神，养成良好的锻炼习惯以及正确的锻炼方法。让学生在学习中激发学生在运动中的自主探究，调动学生的热情与积极性。

五年级的体育展示以球类运动和挑战自我为主，球类运动中体育课堂的所学无缝连接到体育展示中，极大激发了学生参与体育锻炼的热情，彰显了团结协作、勇于拼搏体育精神。在挑战中，充分体现出学生们的好奇心与求知欲、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造。挑战性不仅仅是学习品质的内容和要素，也是培养学习品质的途径。正是通过有挑战性的活动，才能更好地培养学生的学习品质。

通过这样从前期筹备，中期调整到后期的成果，同学们不仅收获了知识，更是收获了思维与创意，团队与合作，友谊与快乐!而所学到的知识更是在一个个项目研究和问题解决过程中得到升华，综合能力得以提升!

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