湖州帕丁顿做为一所寄宿制国际化双语学校，生活区的管理是学校**的“半壁江山“，宿舍是学生的“第三课堂”。为了全方位的提供优质教育，更加用心的呵护孩子成长，如何打造一支业务技能过硬、服务意识优良、管理**精细的队伍。2020年7月3日上午9：30在学校的餐厅咖啡吧里学校召开了以“我的教育故事你来听”为主题的生活老师经验交流分享会。帕丁顿双语学校陈静校长，德育处付英军主任参加了会议。

陈校长在会上肯定了生活区在本学期以来取得的成绩，对每位老师的辛勤付出表示感谢。同时也指出，随着学校的不断壮大，我们的老师在品质上、服务上、管理上的提升提出了更高的要求。

生活老师在学校担负着双重角色，既是老师，又是家长。既是管理者，又是教育者。既要有老师的仁爱之心，又要有妈妈的慈母之心。下面是各位生活老师结合自己的岗位分享了自己的的心得体会：

李秀花老师做为生活区的副主管，既担任着生活老师职责，又负责生活区的管理**。李老师从团队建设、到文化引领、对学生了解、尊重、价值引领、与家长、学生、班主任进行有效的沟通进行了分享。

陈晓东老师从对学生亲情关爱，如何转化后进生谈起。我们老师要**换位思考，增强服务意识方面分享了自己的心得体会。

陈建琴老师做为帕丁顿学校老员工，谈到对学生的管理，**任务有布置，布置**后有检查，检查后有考核，考核后有反馈。充分发挥宿舍长的骨干力量，让学生参与到管理中来。

杨莉莉老师从角色转变谈起，实行学生骨干管理轮换制 ，让每一个学生成为管理者。从开始学生有抵触情绪到现在孩子亲切地喊杨老师为“杨妈妈”，感受到了**给她带来的幸福感。

陈亚洁老师是今年4月份新入职的员工，从以朋友身份与学生谈心，充分地了解学生，发现学生身上闪光点开始，肯定学生、鼓励学生，让学生感受到了在学校受到的尊重与认可。

崔树德老师是六年级男生管理老师，从对学生的动手能力开始抓起，每天**上反复抓，抓反复，让学生养成了一个独立自主的好习惯。在**上有创新思维和多种教育方法来引领学生。

曲继宁老师做为一名有着多年丰富管理经验的高中生活老师，从每天自身学习开始，丰富自己的文化知识，怀有一颗空杯心态去向同事学习，向班主任学习，向优秀老师学习。在管理上下功夫，特别是在管学生之前，**首先放在理上，做到了亲其师，信其道。做好学生的思想**。与班主任、学部做好有效的沟通才是做好管理**的前提。

刘素英老师带初中女生，从自已做起，对学生言传身教，对后进生的管理谈了自己的心得体会。让学生在学校**独立、**感恩、***容。

史娇娇老师做为一名年轻的老师，怀有一颗谦卑之心，向身边同事学习，从当初自己接手一个新楼层的茫然失措到现在管理学生游刃有余，自己体会上到**上的艰辛，同时也感受到了**给自己带来的快乐与成就感。

曲兴家老师负责初中生的管理，从对学生的习惯培养抓起，狠抓学生的日常行为习惯的养成。对叛逆期的学生进行亲情沟通，晓之以理、动之以情的做好学生的思想疏导**。

丁进昌老师负责小学二三年级男生的管理，从学生安全抓起，学生进入宿舍前讲要求、树规矩，让学生在规矩中成长，充分发挥每个学生的主人翁精神，学生自己每天分享自己的点滴成长，让学生**了担当，**了感恩。家长也感受到了老师的那份沉甸甸地爱，那份对**的执着的精神。

总结

两个多小时的分享会在缓缓地钢琴曲中落下了帷幕。最后，付主任做了总结。

通过这次生活老师分享会，每位老师要取长补短，以后要在培养学生生活技能上下苦功夫，**上要做到“脑勤、手勤、口勤、眼勤、腿勤”。管理学生做到“严中有慈、严中有爱、严中有方、严中有度”。用自己的这份真心、爱心、耐心，细心，责任心，做到让家长放心，**上让领导省心。在小帕生活老师岗位上充满幸福感，自豪感。

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