湖州帕丁顿普高部按照国家及浙江省相关标准进行规划、设计、建设，根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》的有关精神，遵照多样化、选择性的基本原则，围绕学生发展需要和目标，逐步形成基础课程、拓展课程、研学课程三个层次的课程体系，以满足学生有差异发展的需要，促进每个学生个性化发展的需求。

秉承“适合的教育就是比较好的教育”的理念，以“个别化教育、个性化培养”为策略，实行小班化教学，落实成长导师制，以激发孩子内驱力为目标培养具有探索精神、合作意识及良好的学术能力、创造力的学生。并充分依靠上海交大教育集团的办学经验，构建形成具有双语特色的完善的践行性育人体系，致力打造一所全面育人、全面发展的以多元文化背景、多渠道发展路径、多样化人生选择为特征的多样化双语特色高中。

师资力量

湖州帕丁顿双语学校秉承“用优秀的教师培育优秀的学生”，面向全国乃至全球聘请优秀中外籍教师。具有丰富的教学经验、国际视野、现代化教育理念的中外籍教师形成湖州帕丁顿优秀的教师团队，将中西方优质教育文化相融合，为学生提供独特的中西合璧的教学环境。

教师比例：骨干教师及学科带头人占43.5%;3-5年经验的优秀青年教师占22.6%;1-3年经验的知**范大学优秀教师占23.9%，外教及海归教师10%。其中外教师资较高概率来自英语为母语的国家，较高概率具有教师认证**。

课程设置

(1)基础课程：为学生参加浙江省高中学业水平考试和高考打下坚实基础。

(2)特色课程

让学生发现自己的特长，培养学生在某一领域的爱好并形成个人的一技之长，引领学生找到今后专业和学术方向，为将来的高校自主招生、艺术类、体育类高考或者出国留学奠定基础。

(3)研学课程：开展体验式的课程模式和多样化的生涯实践活动，为学生安排国外研学、职业体验、社会实践、探访大学、体验专业等。

办学特色

(1)导师制：

为了进一步发挥任课老师的指导和教育作用，促进所有学生的健康成长，成立成长导师制。每个孩子拥有1名成长导师，在思想上引导、学业上辅导、心里上疏导、生活上指导，全员育人、全面育人、全程育人。

(2)双轨高中课程：

学生可自愿选择国内高中课程或者美国AP课程或者英国A-level课程的学习，为学生提供多元的升学选择。

(3)普高美术班：

高一阶段通过美术课程的开设，培养学生的美术兴趣。联合杭州著名画室优秀艺考教师团队为学生提供专业的美术高考课程的学习。目标是国内**美术院校和综合类大学的美术类专业。

(4)普高体育特长生：

为有体育特长的学生提供高考体育科目的专业培训。通过高考、高水平运动队招生、对口单招等形式为高等院校输送高质量的体育特长生。

(5)普高日语双轨班：

根据国家教育部高考改革方案，考生可以在英语、日语、法语、德育、俄语和西班牙语六门外语中任选一门参加高考。为初中阶段英语不理想者改学日语提供了政策支持。日语学习可以零基础开始，将来既可以用日语代替英语参加国内高考，也可以去日本留学，申请日本全球优秀的大学。

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