台风过后的阵阵热浪，席卷了整个湖州帕丁顿双语学校校园，而西塞山前、西风漾畔的湖州帕丁顿双语学校教师们，却用更高的热情继续进行着2018年暑期教师培训。

湖州帕丁顿双语学校双语课堂

在湖州帕丁顿双语学校，倡导并践行着“中西合璧、个性多元”的双语课程，每一位教师要以英语为第二母语的双语模式展开教学。为了让老师们更好地把握双语课程的教学要点，更好地实施双语教学，学校特意在此次培训中安排由小帕国际课程总监Stephen和外籍教师Simon为大家进行一场别开生面、多方互动的体验式课程培训。

湖州帕丁顿双语学校的双语课程渗透音乐、美术、体育、科学、STEAM等多个学科。Simon老师告诉大家，要上好一堂双语课，不仅要求教师有扎实的专业素质和英语技能，更应该对课堂教学有着清晰有效地驾控。他分别从INTERACTIVE、ENGAGING、STRUCTURED、FACILITATE、ACTIVE五个要素深入浅出地解析了如何设计好一堂课。

这五个课堂要素，在座的老师们也十分认同。要想有组织有计划地进行课堂教学，除了适合的目标、优质的活动、有效的反思外，师生间、学生间的互动交流也非常重要，有了这样的交流互动，才能清晰地呈现思维方法，出现思维碰撞，实现思维提升。

接下来，Simon老师和Stephen老师与现场老师做了交流。老师们就“在双语课堂上要如何照顾到不同程度的学生”，“双语教学应该让学生学到什么”，“双语教学如何取得成功”等问题发表了自己的想法和建议。不同的老师有着不同的理解，既可以求同存异，又可以求异存同，不人云亦云，专业学术氛围弥漫着整个报告厅。

随后，Simon老师和Stephen老师分别带领小学部教师和初高中教师进行了更加深入的双语课程教学体验。

双语课程教学体验

在Simon老师带领的小学部教师组，教师们通过小组讨论的形式，亲身参与设计了单元主题为“HOW TO MAKE A CAKE”的双语课程。小帕教师们积极参与、大胆创新，受到了Simon老师的肯定。他说，能让老师们享受活动的过程，并从中有所感悟，他感到十分高兴。

而Stephen老师所在的初高中教师组，则将讨论的话题加深到了新的层次，老师们围绕学习目标的确立、教学资源的整合等问题深入讨论，在双语课程的建设、开发和实施问题的认识上，提升了一定的高度。

双语课程是湖州帕丁顿双语学校课程设置的重要组成部分，它秉承着小帕一直以来培养具有“民族情怀、现代技能、国际视野”的现代公民这一育人目标。小帕的老师为了上好双语课程，接受挑战，知难而进，迎难而上，经过建校一年来的摸索实践，已经初步形成了具有帕丁顿特色的双语课堂教学结构并取得了优异的教学成绩。因此我们有理由相信，小帕的孩子们在双语教学中，能够学习的有趣而有效，为幸福人生奠定基础。

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