根据湖州帕丁顿对信息技术应用能力提升工程2.0培训的实际需求，促进教师能力点的线下学习，4月9日下午，华东师范大学项目组委派华东师范大学开放教育学院教师培训部教师，“上海市市级共享课程项目”负责人，专家张老师给我校教师做了专题讲座《微课程媒体策略及设计艺术》。

张老师，华东师范大学开放教育学院教师培训部教师，负责教师非学历培训相关**，主要担任“上海市市级共享课程项目”负责人，此项目于2017年获得“全国高校现代远程教育协作组优秀案例奖”，2018年入选中国教育**教师培训者联盟年度实践案例集。疫情期间，参与撰写在线教学攻略集，阅读量达到6万余人。目前主讲课程为：信息技术支持下的培训管理、数字故事的设计与制作、不可不知的信息技术、Word高级应用、基于PPT的微课程开发、微课程的设计与制作。主要研究方向为远程教学设计、媒体设计、PPT设计、信息技术在培训中的应用。

张老师从理论到实际，生动而形象地为大家阐述了微课程的定义、微课程的组成要素和微课程的特点，并围绕微课程的设计与开发重点展开培训。我校老师认真聆听，同时在张老师的指导下进行现场操作，既拓宽了视野，又增长了技能。

在现场的交流与互动中，老师们的学习热情高涨，无论是课程互动还是奋笔疾书，都真正实现了知识与技能的碰撞，将此次促进教师能力点发展的目的落到了实处。

《浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进实施指南(试行)》(浙工程办函〔2020〕8 号)文件精神指出，要建立以校为本、需求驱动、注重创新的学校教育信息化发展新模式，构建群学群研、协同发展、服务支撑的教师信息技术应用能力提升实施体系，建立基于课堂、应用导向、任务驱动的教师信息技术应用能力研修新模式。

自我校信息技术应用能力提升工程2.0项目启动以来，学校领导非常重视，我校教师以能力点为基点的学习活动一直稳步进行。本次华师大专家进校，学校分管教师发展中心的凌敏副校长也专门出席，全程参与，更是起到了强有力的推动作用，同时也为我校教师能力点的发展提供了关键性的指导。相信在线上学习与线下活动的双重作用下，我校教师在信息技术应用能力上必将学有所得。

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