苏州山峰双语学校不是一所普通的双语学校，是一所深深扎根于中国文化，又以开放和*容的心态，尊重和接纳全球不同国家和文化的学校。

近视是儿童青少年最常见的视力障碍，随着城市化进程的显著加快，与建成环境相关的诸多因素如建筑密度、居住环境、绿地环境等与近视之间的关系引起了社会广泛关注，越来越多的研究表明建成环境相关因素在近视发生发展过程中具有重要影响。

健康校园，科学保障

相关色温是对灯光颜色的度量。相关色温度在3000K左右时，光色偏黄;相关色温度在5000K以上时，光色偏蓝。不同相关色温度的光，具有不同的照明和视觉效果。

国家标准规定普通教室使用的照明灯具相关色温应不小于3300K，且应不大于5300K，这一方面限制了过高色温的光源对人眼可能造成的损伤，同时**了光线明亮柔和，有助于学生集中注意力。山峰双语室内照明设备在满足规范的同时，优于国家标准。

分区设计，实现人与自然和谐

山峰双语在照明设计上采用混合照明方式、分区设计原则，结合不同空间的功能，着力营造不同的空间氛围。根据空间需求和特性，设置对应的灯具。

环境灯光的设置上，楼梯扶手上的内嵌踢脚灯，利用间接照明，营造舒适自然的行走空间，图书馆的阅读灯打造宁谧安逸的阅读氛围，风雨操场采用专业的体育灯具，满足日常教学和赛事举办需求。

自然光的利用上，光影讲堂根据时间纵轴上日光光影的变化，透过天窗，感受光的魅力。水下阅览室利用丁达尔效应，透过水下天窗形成一缕缕光柱，营造静谧纯净的环境。设计具有美感的同时又为人与自然的和谐提供了现实条件。

教学空间灯具设计上，综合了国家照明设计标准、上海地方教育建筑照明设计标准以及北美照明协会(IES)行业建议，满足规范的同时，优于国家标准。采用中性色温无眩光无频闪灯具，和建筑室内环境融合，着重健康护眼，营造轻松、活泼、开阔的教室环境，打造专注的学习氛围。

无论是通过引入日光和景观，还是提供对景观的触觉或感性的物质性，我们都是为了给学生创造一种健康的多感官体验。亲自然设计的原则也很好地解释了与自然的好处，良好的学校设计在其空间特征中应具有许多很好的整合亲生物原则。

人性化学习环境

在《欢迎来到你的世界》一书中，作者莎拉·威廉姆斯·戈德哈根清楚地解释了精心设计的建筑环境对人类行为的潜在好处和影响。我们使用所有设计工具来布置人性化学习环境，以便学生和教师都能在健康的环境中做到“力学笃行，寓教于乐”。

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