2021年的春节，湖州帕丁顿国际部的孩子们认真贯彻了寒假“五个一”活动，即“读一本好书、尽一份孝心、做一件好事、做一次社会调查、学一种技能”。快来看看他们在春节期间都做了什么吧!

热心肠的小缪，给乡亲们写春联 ——AP11年级 缪同学

张灯结彩挂灯笼 ——AP11年级 曹同学

为社区里的公共石凳脱掉了一层灰蒙蒙的外衣 ——AP11年级 何同学

给外婆疏松了一下肩膀 ——AP11年级 何同学

给家人做一份甜甜圈 ——AP12年级 杨同学

欢庆新的一年，不一样的是，今年的年货自己做 ——A LEVEL11年级 俞同学

除了在新的一年里向家人、朋友和陌生人表达自己的爱意，孩子们也不忘记拿起书本，充实一下头脑。寒假期间，我们要求学生读一本好书，写一篇读后感。他们在读完书后有什么感悟呢?

以下我们选取了一些精彩的片段和大家分享。

这就是我开头所说的，我所认为的，被世俗困扰着的人。他们永远不会主动去享受生活的美，看到身边的美。国王拥有的是强烈的占有欲和控制欲，醉汉明明知道问题的所在，却一味逃避，而地理学家，拥有梦想，却不能从身边做起，理想远大而空虚。

无论什么时候去读小王子这本书，都不会晚。小时候读的只是童话，长大了一点去读，是回味，是期待，再长大一点，当你开始忙碌，它是一种治愈，当你渐渐忘记了自己本来的样子，再去读，你会反思，会感悟，最后带着新的期待去投奔生活。

—— AP11年级 余同学：读《小王子》有感

一个人如果到了四十岁还是浪漫主义者，那么他就真的是浪漫主义者。我希望我到那时还保有一颗赤子之心。永远可以看见那些看不到的有意义的东西。

—— 9年级 卢同学：读《小王子》有感

边城的一切都展现着人性的真善美，邻里间的互帮互助，祖父一身渡船的尽忠职守，翠翠的自立自强，天宝与傩送的兄弟情，一切的一切在如今这个浮躁不安的社会里都显得那样弥足珍贵。同时，这也是个令人惋惜的故事，天宝与老船夫的相继离世，傩送的离家出走，只剩下翠翠孤单一人。我会想，如果当初翠翠能早一点表明自己心意，傩送是不是就不会走，遗憾和悲剧是不是就不会发生。也许就是这样的悲剧，才衬托出边城的美，衬托着翠翠与傩送少年情窦初开的美好。

美丽总是令人忧愁，如诗的边城，演绎着如诗的生活，原来离散可以这样的迫近。故事的结尾，在那个冬天，溪边坍塌的白塔又重新修好了，翠翠依然在等待着那位也许永远不回来了，也许明天回来的少年……

——AP12年级 杨同学：读《边城》有感

没有人生来就是坏人，生命中总会遇到不公和挫折。曹七巧选择了沉沦，虽属无奈但在她角度上看也算是退无可退的选择。而对于封建社会中女性的“退无可退”在我看来是值得深思的。《82年生的金智英》里讲述了女主人公在生产后家庭给予的压力以及职场中各种不平等待遇。无论是过去还是现在，女性在社会关系中似乎始终得不到所谓的平等对待。我认为人在成为任何一个角色之前，首先是她自己。我希望不论在怎样的情况下，大家都可以没有任何枷锁地做自己，都可以得到应有的尊重，都可以克服困难一直向前。

——A LEVEL11年级 谭同学：读《金锁记》有感

我认为王亚明读书的本心并不是为了命运的逆袭，而仅仅是为了更有文化，只是这种更为纯粹的追求，被现实粉碎。利用阶层站队的人，以他们那假惺惺的原则，连学习都觉得王亚明是高攀，迫不及待地要驱赶。在悲凉的时代有小人物的悲凉，冷血的人性遇到更冷漠的时代，就是无数人的悲凉。

我很庆幸能生活在如今这个年代，可以通过很多方式改变自己，我们可以通过努力改变人生。作者抨击的是过去的封建思想，手的样子就是阶层的高低，以**人称视角，将人性的丑恶，事态的炎凉，黑暗的社会，展露无遗。最后，王亚明一家的远去，萧瑟凄凉，耐人寻味。也许，只有社会底层人民才能感同身受。

—— AP11年级 缪同学：读《手》有感

假期的时光总是快乐而短暂，湖州帕丁顿国际部的孩子们利用这个寒假做了许多有意义的事，可谓收获满满。希望他们带着对新年的热切期盼，带着亲人和好友们的祝福，带着对知识海洋的好奇心，斗志昂扬地走进下一个学期。

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