孩子参加少儿足球培训，家长应该注意哪些？今天上海嗨乐宝少儿足球俱乐部老师为大家分析下文几点，供大家参考。

  1、个人承受能力。

  包括经济、身体、时间、对不同季节和气候的耐受性；以及你是否可以牺牲你难得的休息时间。父母和孩子的精力是有限的，多才多艺是大多数父母的共同希望，但这不是一个特定时期的问题，需要一个长期的计划。选择和坚持的过程正是培养孩子未来综合能力的基础。为了让孩子学会选择并体验坚持的感觉，父母首先需要树立一个合格的榜样。

  2、科学的培训内容。

  包括准确认识儿童的心理特征、兴趣点、发展水平等因素；在此基础上，合理设置主体，营造环境，调节氛围，引导和把握不同的个体。

  足球训练体系最突出的特点之一是，年龄越小，对教育要素的需求就越重要。随着综合能力的提高，项目本身的专业内容在不同的优化阶段逐步引入。作为足球训练中年龄最小的年龄组，基本技能的含义是：兴趣的保护和扩展，基本动作的细节，运动行为和思维水平的提高，技术应用的意识和正确习惯，以及专注、勇气、团队感知、自我表达、，虽然表面上没有多少特别的内容，但这确实是足球给孩子们带来的收获，也是提高足球水平的最基本条件。如果我们仅仅把它作为一种技能来对待，那么很难在未来反映出足球的真正含义。相片

  3、教练引导心态。

  在这个阶段，教练需要有包容的态度，衡量表现的标准不是培养出一支高水平的小团队，而是有多少孩子能够热爱和参与这项运动，从而实现足球对社会的真正价值。受欢迎程度正是决定水平的关键。这不仅是一个宏观概念，而且对每个节点都是一样的。潜意识地偏爱能力强、理解力强的孩子是一种致命的教学误解。这不是一个简单的公平问题，而是一个影响孩子正确理解和感受足球的大问题，没有科学依据。在训练过程中，欣赏和关注个人的直接后果是其他孩子感到被忽视和漠不关心。孩子们在团体活动中对这种状态非常敏感，这也是家长难以接受的。这一阶段的个体能力主要受发展水平、学习走路的阶段、前后运动的程度、遗传因素等影响。初始能力强的儿童也会受到身体发育水平的限制。在自身能力的极限阶段，他们将进入一个相对较长的瓶颈期，导致不同个体之间作为一个整体的不规则和周期性的改进过程，这是完全没有必要的。同时，往往是最薄弱的位置或环节决定了团队的水平，这是团队项目的一个典型特征。因此，这一阶段的最高成就是淡化孩子对个人力量的关注，突出团队相互依存和共同提高的认知水平，让更多的孩子享受足球的快乐，展示自己的能力和才华。我们知道，儿童足球天才需要一个科学的训练体系，无论训练体系有多好，都需要时间。没有坚持，一切都是无用的。