STEAM作为一门面向实际操作的跨学科融合课程，旨在打破学科界限，帮助孩子们在科学、技术、工程、艺术和数学领域得到发展和提高，从而培养孩子们的综合素养。自湖州帕丁顿双语学校引进和打造STEAM国际课程以来，受到了孩子和家长们的一致喜爱。

湖州帕丁顿双语学校101班的STEAM课堂上，何老师通过以东西南北的坐标、太阳的升降、古人制作的“司南”三者的关联为中心，将方位的辨别、植物的生长方向、地图的识别、磁铁的运用等学科知识点有机结合在一起，牢牢抓住了孩子们的眼球。

湖州帕丁顿双语学校STEAM课堂

在进入课堂学习之前，何老师邀请了两位同学来扮演太阳和地球，并按照他的指挥模拟地球的自转和公转运动，为同学们解决了“太阳为什么东升西落”的疑问。何老师由生活常识作为切入点,一步步引导同学们进入到了STEAM课程的核心——根据图纸使用老师提供的材料来制作一个指南针。在制作过程中，同学们需要先搭建一个支架，然后再用细线将磁铁固定在支架上，不一会儿，一个个简易的“指南针”便在孩子们的巧手下诞生了。

同学们在探究各种磁铁的组合方法

那么，这个“指南针”真的有效吗?何老师给同学们分发了常规的指南针，请同学们进行检测。通过探究式的学习和小组式的分享，同学们了解了基础的磁场原理和日常用途。

湖州帕丁顿的STEAM课堂注重学习的过程，而非结果;注重开放式的探究成果，而非唯一的正确答案。在使用磁铁的过程中，同学们掌握了“同性相斥异性相吸”的原理，制作了一个简单的“磁悬浮”装置，让磁铁“脱离了地心引力”。

湖州帕丁顿双语学校STEAM课堂师生合影

“让磁铁脱离地心引力”充分体现了湖州帕丁顿STEAM课程的综合性。课程跨学科的教学模式弥补了分科教学的缺陷，提升了学生的综合学习能力。STEAM课程以注重实际操作和探究的课程体系帮助同学们更好地理解科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识 ，有助于同学们综合学科素养的提升和创造性思维的拓展。

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