春日融融，暖日和风。湖州市南太湖双语学校36个丰富多彩的社团如期而至，陆续开展。17天，从活动策划、社团征集到学生选报，南太湖高级中学社团实现了从0到1的突破。孩子们满怀期待走进“第二课堂”，开启探索之旅。

纸片人交流聚集地、文化创研部、高级摄影工具人协会、羽毛球社、指弹吉他社团、文学鉴赏社、樱花庄等多姿多彩的社团遍地开花。同学们在自己热爱的领域，和志同道合的人互促互进是成长，在自己擅长的领域指导他人也是成长。

“滑板社”进行了新生交流，有一半成员都是新手，团长对25名成员一一指导，在滑行中交流技艺，共同成长。

学生成长中心张蓝欣老师掸去了书籍上的浮灰、重新布置了图书馆，十分欢迎“读书社”的孩子们前去阅读书籍。

在浓烈的社团氛围中，刘校长也情不自禁的和足球社团的成员踢起了足球。

校园文化感染学生也会感染老师，诠释着一个好的教育是“润物无声”的。

当一群青春四溢的少年学子和一群年轻活力的青年教师志趣相投时，又会碰撞出怎样的火花呢?

舞蹈社和钢琴社团活动，在有霜老师的指导下如花绽放!

孩子们在学校的艺术楼琴房中练习。

舞蹈社团初排练，一起找找手脚的默契。

即使户外飘起小雨，尹老师依然在架空层一楼指导着篮球爱好者篮球脚步。

学科社团指导老师同样深受学生喜爱，获得大批学生“粉丝”。

“生物圈”社团指导老师刘老师、姚老师和同学们一起研究生物议题。

孙老师和马老师指导的地理学科社团“天地会”，是学科社团中最热门的，不过即使人数多，社团纪律、成员专注度丝毫不输小规模社团。

“政治领地”的小伙伴们即使下课了也要抓住翟老师提出各种问题。

教师领衔指导的社团还有航天航空运动社团、高中数学建模社团、戏曲文学鉴赏、Euphoria英文歌曲社、日语次元社、物理科学与实验等，满足那些因为热爱所以选择的孩子们。

社团活动是校园文化建设不可或缺的一部分，是一个人成长的发源地，是一个人精神的孕育所，是一个人修养的训练场。在社团活动中，同学们**理解与沟通、懂得合作与分工，甚至平时调皮的小朋友也变得“懂事”了!

刘校长紧紧围绕办好“孩子自己的学校”的办学理念，大力支持开展高中学生社团活动，积极探索实施素质教育新途径。他说“社团活动要规范、要有质量，社团有益于改变学生学习态度，最终都要回归教学”。

高中社团刚起步，一定会存在些许问题需要我们去应对和解决。我们还有很多需要去规范补充的方面，这是孩子们成长的过程、是教师成长的过程、又何尝不是学校成长的过程呢!

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