作为全球极具权威的中学生人文社科学术活动 ，“Hi World!世界文化日”源自全球历史悠久、规模盛大的人文素养研究项目National History Day(NHD)，至今已有48年历史学术积淀，每年来自全球超55个州和国家及地区的60万余中学生、3万名教师参与其中。学生在活动中的学术表现与相关荣誉认证受哈佛大学、普林斯顿大学等世界知名学府高度认可。

在我校教练团队的引领和师生的共同努力下，省实AP学子在“Hi World!世界文化日”2023年线下学术峰会中取得了傲人的成绩：揽获3项一等荣誉(全国TOP5%)，1项二等荣誉(全国TOP15%)，3项三等荣誉，以及1项荣誉提名;5位同学成功晋级到国际学术评审阶段(全球综合晋级率仅5%)。省实AP所获学术荣誉的等级与数量位列华南区**!

得益于学子们的出色表现，省实AP教练团队获评“优秀教练”，我校也摘取了“优秀组织奖”“人文社会科学教育示范学校”称号。

一、荣誉名单

经由第三方认证机构CP21(21世纪人才标准联盟)基于“Hi World!世界文化日”相关学术标准对成绩的转化认定，省实AP学子获如下学术荣誉：

展板项目-团队(英文)

-国家一等荣誉

(高中组)

段思亮 石品钦 蔡羲

网站项目-团队(英文)

-国家三等荣誉

(高中组)

朱浩铭 冯稳业

纪录片项目-个人(中文)

-国家二等荣誉

(高中组)

林知田

论文项目-个人(英文)

-国家荣誉提名

(高中组)

蒋志沛

论文项目-个人(英文)

-国家三等荣誉

(高中组)

罗诺

公共演讲项目-**前十选手

(高中组)

罗诺

公共演讲项目-**演讲人

(高中组)

叶蔚宗

晋级国际学术评审阶段

段思亮 石品钦 蔡羲

朱浩铭 冯稳业

官方认证教练/新兴教练/优秀教练

夏怡媛 区咏君 郭一响 付帅

优秀组织奖/人文社会科学教育示范学校

省实AP

二、Hi World!世界文化日介绍

“Hi World!世界文化日”源自全球历史悠久、规模盛大的人文素养研究项目National History Day(NHD)。通过参与Hi World! 世界文化日，学生们将化身作家、电影制片人、网站设计师和艺术家创造专属于自己的文化表达。

Hi World! 2023年度主题为Frontiers in History：People, Places, Ideas(行走于历史边界：那些人、那些地方、那些事儿)，学生围绕该主题以项目式学习开展自主研究，并最终通过创意性艺术表达呈现研究成果。

Hi World! 与NHD现已实现学术荣誉互认，学生的学术表现与相关荣誉认证受哈佛大学、普林斯顿大学等世界知名学府高度认可。在Hi World! 中展现出卓越学术潜力的选手，将有机会进阶参与今年8月份举行的国际学术评审活动，与国际学者及海外优秀学子同台交流对话，向世界讲好中国故事，传播中国声音，为构建人类命运共同体展现青年担当。

三、荣誉学生感言

组长：石品钦

首先，我要衷心感谢我的老师、父母和组员们，是你们的悉心指导和辛勤付出，助力我们取得这份亮眼成绩。回顾整个准备过程，我们小组取得佳绩的关键在于：团队沟通高效，出现分歧时也能迅速达成共识，稳定推进**;活动流程设置合理、周期长，给予充裕的备赛时间;每位组员充满干劲，执行力max!大家不畏艰辛，勤于付出，共同进步。最后，在获得喜悦的同时，我们将不负学校的殷切期望，在即将到来的国际学术评审中再创佳绩!

组员：段思亮

通过这次活动，点燃了我们小组对历史文化探索兴趣，也无形中提升了个人素养，增加了环境保护的相关知识和意识。在项目进行的过程中，团队成员们全力以赴、相互配合。我们积极讨论，遇到问题不轻言放弃，遇到矛盾不争执。正是凝心聚力、团结协作，才将我们的创意无瑕展现。

组员：蔡羲

这次活动使我受益颇多，我和我的队友们相互协作，针对我们研究的主题进行了深入的探讨研究，并分工完成了资料收集的任务。在制作展板的过程中，大家尽情发挥自己的想象力和创造力，使得我们的研究内容能够以更加多元生动的方式呈现。能够获得这份来之不易的殊荣，是全体组员共同付出心血的结果，也是对我们努力的认可和回馈。

学生：林知田

此次参加“Hi World!世界文化日”，并在以难度著称的纪录片组中获得二等荣誉，我深感自豪。这是一次难得的学术探索经历，令我汲取了知识的甘露。首先，我要感谢父母和老师的支持与关怀，在这个过程中，你们悉心启蒙、全力支持。同时，我也要感谢Hiworld**组的辛勤付出，让我能够在大家的支持下在学术项目中获得好成绩。这次经历让我更加坚定了学术探索的理想，勉励我在知识的海洋里继续努力!

四、带队教练感言

Hi World!教练团代表老师：夏怡媛 Yvonne

年初，学校发布的活动信息中出现了“Hi World!世界文化日”的身影，在理工科类活动络绎不绝的学术环境下，人文学科为主题的学术探究活动令我们眼前一亮。在充分了解“Hi World!”的学术特点后，我组织并推荐几位学生参加活动，并最终获得一等奖与二等奖。

今年的年度主题为：Frontiers in History: People, Places, Ideas(行走于历史边界：那些人、那些地方、那些事儿)。在指导团队参赛的过程中，我与一组学生队伍进行项目开题的时间点，恰逢大熊猫“丫丫”在旅美期间状态不佳，居住环境恶劣，引发国内舆论哗然，热议不断。因此在一番沟通下，同学们决定选择“熊猫外交”为主要的研学主题。在指导个人参赛的过程中，我与林同学进行头脑风暴后，决定从他的未来专业申请方向出发，确定以广州永庆坊为代表的老洋房改造为学术研究主题。

定好主题后，同学们先在系统内认真学习了学术活动的各项内容，了解了项目的各项规则，并在紧锣密鼓的AP考试准备中，运用起晚自习和周末的时间做足了充分的准备。

在整个学术探究过程中，我看到同学们为团队的利益而做出了个人牺牲和让步，并在遇到意见分歧时愿意积极充分与队友沟通，并最终达成一致意见;个人参赛的同学也在各个部分补足所缺的技能和知识，在时间非常紧张的情况下完成了纪录片的剧本写作、拍摄和剪辑配音配字幕等流程。

在答辩前，大家就前面所完成的项目学习，做出完备的答辩准备和模拟练习;在实际答辩中，全英文的答辩也没有让同学们胆怯，遇到评委抛出的一个个问题，同学们通力合作逐个击破。

今年度的“Hiworld!世界文化日”学术活动告一段落，同学们对自己感兴趣的课题有了更进一步的了解，也在不同的项目展示形式完成了前所未有的突破和挑战，期待他们再接再厉，学有所获!