常青藤小学（1-5年级）课程，是以上海市二期课改课标为基础，融合IBPYP课程的元素、资源和施教策略，由中外教育顾问、专家精心设计而成的优质课程。独特的双语学习环境是常青藤课程的重要特色。学生不仅学习中英文两种语言，更能做到中西互学、文化交流。另外，中英文作为教学语言在艺术、音乐、体育和计算机课程中有充分运用和体现，确保沉浸式语言教学与具体课程教学自然融合。此外，一些科目采取双语授课以确保学生用两种语言理解相关学科技能和概念。尽管每年各学科的双语程度不尽相同，随着学习的深入，学生可以逐渐融入双语学习环境。
常青藤小学致力于提供以研究为基础的课程，帮助学生获取知识，跨学科学习助力学生成为知识渊博、有责任心的世界公民，有能力改变世界造福社会。
•以研究为基础的课程是基于维果茨基的最近发展区理论，指的是“儿童可做的事情与接下来的学习中需要足够支持能做的事情之间的距离”。
•常青藤小学采用跨学科的课程，让儿童能够主动参与、具有挑战性。
课程模式
课程具有结构性，以有目的的研究为学习的主要方法。课程为3到12岁儿童专门设计，侧重儿童的全面发展，除了学术方面的学习外，还包括社交能力、体育、情感以及文化方面的培养。
通过一学期沉浸式教学在以研究为基础的课程中，学生将成为：
•探究者•交流者•思考者•敢于冒风险的人•知识渊博的人
•坚持原则的人•懂的关爱的人•胸襟开阔的人•全面发展的人•善于反思的人
通过跨学科主题，培养学生研究不同学科领域包括英语、数学、社会学研究、科学与技术、艺术、体育、个人和社会教育等，为知识的获得提供更行之有效的方法。
跨学科主题：
•我们是谁
•我们身处什么时空
•我们如何表达自己
•世界如何运作
•我们如何组织自己
•共享地球
学校将根据自身情况制定更多不同领域主题。
我们为学生提供综合平衡的课程项目，以帮助每个孩子充分发展自己的潜能。通过实施品格教育计划和推出一系列常规的体育和艺术活动，发展全人教育体系，关注学生品格教育，培养学生具备对社会其他成员的尊重、责任感和服务意识。
