春天，这个大地觉醒、生命焕新的季节，为苏州山峰双语学校小学部教育教学带来了无尽的灵感。G2开展了“春天主题的观察实践教学活动”，将语文、音乐、科学、美术等跨学科知识融合起来，让孩子们在春风的轻拂中，感知春天的韵律，探知生命的奥秘，领略艺术，全面发展。

语文课程中，我们一同走进了《杏坛讲学》的历史画卷。通过讲述孔子和他的弟子们在杏坛下的教学故事，学生们理解了教育的真谛，感受到了古人对知识的敬畏和对教育的热爱。这也让孩子们明白，学习不仅仅是为了考试，更是为了提升自我，丰富人生。接着，我们深入浅出地讲解了《咏絮之才》的故事，让孩子们理解了才女谢道韫的机智与才情。这个故事不仅激发了他们对古文的兴趣，也让他们明白，无论男女，只要热爱学习，都有可能成为“咏絮之才”。

音乐课程引人入胜，我们以“春天的交响曲”为主题，邀请孩子们共同参与这场别开生面的合唱。在这首歌曲中，孩子们不仅歌唱，更将声音与动作相结合，借由“雷鸣鼓”模拟春天的雷声，用“雨棍”敲击出春雨的旋律。每一句歌词，每一次击鼓，每一声雨点，都让孩子们更深入地感知并沉浸于春天的美好氛围中，让他们在音乐的韵律中体验到春天的清新与活力，同时也激发了他们对大自然声音的好奇与探索欲望。

在音乐和语文的融合课程中，我们以古诗《春江花月夜》为引，打造了一场别开生面的语文与音乐的融合教学——“春江花月夜”音乐剧。孩子们在诗词的韵律中，通过角色扮演，体验诗中的春意盎然，江畔花影，月色如水。音乐的旋律，让孩子们在理解诗意的同时，感受到中华文化的魅力。

科学课程将孩子们带入了微观的世界，他们在老师的指导下观察郁金香的生长过程。孩子们亲手种下郁金香，每天观察，并仔细记录花朵的生长变化，理解生命从萌芽到盛放的过程。这不仅是一次科学实验，更是一次对生命的敬畏和理解的深化。

美术课程中，我们以“蝶恋花”为主题，引导学生们用蝴蝶彩纸拼贴，通过揉、搓、粘贴，创造出属于他们的艺术世界。这不仅锻炼了孩子们的动手能力和耐心，也培养了他们对美的感知力与创新思维。在快乐的创作过程中，学生们不仅深入理解了色彩、形状与空间，也提升了对生活的观察和表达能力，相信这些作品会在他们心中播下艺术的种子，在未来，生根，发芽，最终长成参天大树。

在美术与科学的融合课程中，我们引导孩子们将观察到的花朵转化为艺术的表达，制作花朵的书签。孩子们用彩笔描绘花朵的形态，用文字记录花朵的故事，这不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的观察力和创造力，让他们在艺术创作中找到与自然的连接。

通过这次跨学科融合的教学，孩子们不仅收获了知识，更重要的是，他们**了用多元的视角去理解世界，感受生活。他们理解到，语文的韵律可以幻化为音乐的旋律，科学的探索能激发艺术的灵感，艺术创作能深化对生活的热爱。这一切的融合，是对春天最真挚的礼赞。

春天，不仅是自然的课堂，生活的诗篇，更是山峰学校小学部教学的灵感源泉。让我们携手，用心观察，聆听生活，感受春天，让孩子们在春天的怀抱中，绽放出生命中最绚丽的光彩。

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