久野教学法核心理念
首先，分享“久野教学法”非常重要的三个核心理念：
第学前基础教育，指的是学习的内容。学前基础教育不是把每一门科目拆解、简单化以后让学前儿童学习。在日本，学前儿童学什么曾经引起了很大的讨论，令人吃惊的是，教育部觉得只需要将小学内容简单地教给学前儿童，就算是学前教育了。为什么我会觉得无法理解呢？因为小学学习的内容已经让孩子出现这么大的差距了，如果将小学内容提前，这种差距岂不是越来越大？所以我觉得这种理论完全与孩子的生理发展背道而驰。学前儿童应该接受一些基础教育，以便于学习语文、数学这些学科的知识。上海东方小熊托管在教学中机会很注重这个方面的衍生，不让学员在教学过程中感受到吃力。
久野教学法的另外两个理念“实物教育”和“对话教育”。实物教育是通过感受实物，进行摸索来学习。这点和心理学大师皮亚杰的理念不谋而合：灌输的知识是记不住的，只有自己探索的知识才会长久的记住。对话教育，打破了纸上刷题，在导入知识的过程中和孩子们不断交流，让孩子学习知识。大家知道，在一岁以后，孩子们会很快掌握母语。因为人类探索世界都是通过语言来交流的，所以我们在教学中也使用语言。通过对话教育，从刚开始简单的对话到深入的伦理道德教育，都是通过语言进行。一个物体。要求小朋友们不在那个位置，但是要能够想象从那个位置看到物体的样子。皮亚杰在实验中进行测试时，强调从不同角度认知同一实物。
最后一步是地图上的移动。大家看图便知道，让孩子明白前后关系时我们让他们坐成一排坐火车，要求从后往前第几个小朋友站起来，从前往后第几个小朋友站起来，用这样的指令让小朋友认清楚自己的位置。最后让东方小熊孩子们自己表达出自己的位置从前往后或从后往前是第几个。通过互动多元的教学模式，让更多的学员可以收获颇丰。研讨会结束，但是我们的教学还在继续中哦，如果你想要带孩子感受一下东方小熊的实力，欢迎加入我们行列。
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