上海到底要不要学机器人课程-机器人机构-上海路佰得机器人教育

到底要不要学机器人课程是很多朋友都在纠结的一个问题,今天小编就为大家讲解一下关于到底要不要学机器人课程对的几点小知识.

课程介绍

在国外,青少年机器人教育有非常高的普及程度，参与范围非常广泛。国际上最早的机器人竞赛举办于1988年，日本广播协会举办了首届机器人比赛。许多发达国家的中小学教育中，都把机器人教育纳为信息技术课程的一个板块。

课程大纲

目前我国一些省市已试行将机器人教育作为选修课进入课堂，随着机器人教育逐渐走进中小学，机器人教育对推进中小学素质教育，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。

什么是机器人课程

一.机器人教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在我们的课堂上，我们会看到一些大颗粒、小颗粒这些常见的积木玩具，但是这里也有很多专有的教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
二.机器人教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。

什么程度才算学的好

一.机器人教育以全面发展孩子的技能为目标，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。在机器人的课堂上，搭建好一个作品是评判孩子学习程度的一个标准，但是更多的，我们会观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何；我们会观察孩子的学习风格的变化，从原来的可能有些散漫到专注力、耐心的提升；我们还会观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。
二.当然我们还会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在机器人的课程中，我们用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

大点儿再报名

家长一般都认为孩子越大理解知识的能力越强，可是在小的时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，这个阶段也是孩子接受新事物、养成好习惯的时期，对孩子的创造力和想象力都有很好的帮助，孩子的很多好的习惯都是需要从小养成的，当然是早学早受益。

总结

只有在动手做的过程中，才会体会到自己是一个工程师，自己正在做一项研究。任何干扰都不会妨碍到孩子，孩子会变得很安静，只有在孩子动手做的时候，孩子才会碰到难题并学会自己去解决。经过自己艰苦的研究，耐心的研究才会让自己更加有成就感，才会有自信。

到底要不要学机器人课程

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