如何提升学术性阅读能力
那么，中国学生到底缺了什么呢？首先是知识面不够广，学术阅读要求广泛涉猎各领域的知识。学术阅读涉及的都是各领域的专业知识及论点，要求学生要广泛涉猎，对不同领域都有基本的了解，不然的话就会出现无法集中阅读，或者阅读过后无法提取相关知识的情况。
词汇量不足，单词是学术阅读的基础。大部分学生认为背单词的过程是枯燥无味的，对于单词有一种自然的抗拒，而学术文章又是专有名词占比较大的文章，学生更是难以投入，导致在阅读的过程中会产生生词太多、词义不明晰等问题，影响对阅读材料的整体把握。所以想要掌握背单词的方法吗？来上海三立让老师为你。
上海三立教育
阅读速度慢，学术阅读还讲究阅读速度。因为不管是托福雅思，还是SAT，很多学生都会反映自己无法在规定时间内阅读全文。学术文章比一般阅读材料篇幅更长，阅读速度跟不上，会使学生无法理解文章的全意，在细节上失分。阅读量不足，学术阅读要求大量的积累。前面提到，学术阅读的选材范围广泛，体裁多样，但许多学生在平日的学习中，往往会更注重小说的阅读，缺乏其他题材的英文原材料的阅读，导致学生在面对考试材料的时候，一时难以适应多题材的转换。
回想自己的经历，这些问题也存在于你的学习过程中吗？三立教育针对想学习学术阅读写作课程的学员，开设了学术阅读写作课程。采用牛津大学出版社OXFORD原文教材，从词汇，题材，阅读，写作以及思维，从基础到进阶，深挖中国学生学术难点和弱点，帮助学员进行全面突破。
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