编玩思维课以生动有趣的故事、益智类游戏为载体，用简单易懂的方式传授给学生数学与编程知识，致力从源头提升学生的数理能力，为小学阶段以及后期学习提前培养优秀的思维习惯。课程以培养学生观察力、数感运算能力、图形空间想象力、逻辑分析能力、编程能力、迁移与应用等能力为目标，帮助学生全方位提升多元智力。
皮亚杰强调儿童心理发展的本质是主体通过某种行为对客体的适应，是内外因相互作用的结果，儿童所获得的成功主要来自儿童本身，是儿童主动发现、自发学习的结果。我们的课程采用游戏化教学，强调由教师引导、学生主动探究的教学模式，引导学生发现、思考、表达和分析，更能强化学生的思维锻炼。
更符合儿童心理发展阶段
课程设计与5-6岁幼升小阶段的儿童成长期心智匹配，从感性探索、性格养成、观察表达、劣实基础等方面综合培养。
丰富多彩的趣味课堂
课程以数学、编程为切入点，涉及几何、空间等学科知识，开拓学科视野，拓宽思维。
衔接幼升小数学思维训练
从数理与计算、逻辑关系、生活应用等方面，对学龄前孩子的数学思维进行训练，帮助学员更好的准备幼升小面试，顺利完成衔接。
趣味情景化主题教学
设置系列主题故事情节，每节课一个故事引出知识点，通过丰富的交互式游戏进行教学。
参考标准
编玩边学基于《儿童学习与发展指南》与美国“共同核心州立标准”（CCSS）进行课程内容研发，对标计算机科学教育标准（CSTA）进行编程知识规划，参考美国、日本、欧洲等国家少儿课程内容，精心研发符合5-6岁孩子学习的课程体系，让孩子从零出发，在游戏化教学中培养数学思维。
《儿童学习与发展指南》是由教育部颁布，针对当前学前教育提供了具体、可操作的指导和建议。美国“共同核心州立标准”（CCSS）详细规定了K-12（从幼儿园到12年级的儿童教育）学生于各个年级结束之时，在英语文学和数学方面应该掌握的知识。计算机科学教育标准（CSTA）由美国计算机科学教师协会制定，为各地区制定本地化的课程大纲提供指导作用。
直播教学实时互动
在家即可和老师、同学面对面分享互动，沉浸式学习模式更有利于培养孩子逻辑思维能力；支持Pad端、PC端的学习体验。
哈克尼斯圆桌小班教学
风靡全美的特色教学法，以学生为教学中心，注重交流分享；鼓励孩子发表观点，实现个性化教学。
提供孩子学情报告
课后老师从多个维度给予孩子专属学习报告，帮助家长实时了解孩子学习情况、打牢学习基础。
