杭州育澜剑桥国际中心(原伊顿剑桥国际中心)成立于2010年6月，隶属朴新教育集团，是一所开设A-Level课程的剑桥国际高中，剑桥大学国际考评部授权号：CN305。

学校自创办以来，创造了六届毕业生100%被国外正规大学录取的好成绩。其中报考英国方向的毕业生，90%获得全英排名前30高校的录取;报考美国方向的毕业生，70%的学生获得全美排名前100高校的录取;报考加拿大方向的毕业生，100%获得全加排名前十高校的录取。

杭州育澜剑桥国际中心是杭州所开设CAIE课程的民办国际学校，课程体系多元化，包括剑桥学科课程、校本特色课程、选修课程、竞赛培优课程、研学课程和衔接课程。目前开设的科目有CAIE的英语、数学、物理、化学、经济和商科等。还有基于校本特色的国学、音乐、美术和体育等课程，以及其他一些选修类课程。学校会根据学生的学习需要考虑开设相关的课程，分层教学。

沉心静气，

钻研雅思其实是件特好玩的事

培训师幽默风趣，方法得当。能看出各位主讲老师已经在实践中总结出一套属于自己的理论和方法，并且又在实践中得到了验证。

每位老师的演讲风格很不一样，成功的路径也不一样，但是在他们身上的许多共性却值得我们去学习。

能够在教育行业做出自己的风格的老师，都是能钻研试题、考试规律，并且拥有良好的数据挖掘和分析能力的人。最重要的是，能够用坚韧不拔的品质去抵抗日复一日的枯燥和乏味，并能在其中找到乐趣。

把脉问诊，

个性化教学策略很重要

很多老师特别是新教师容易犯的一个错误是，没有搞清楚学生的需求只是6.5分，容易用高分作文的标准去要求他们，导致学生觉得特别难，最后连自己的目标也达不到。

此外，学生对于写作这件事，是本能抗拒的，所以老师不能指望他们课后能去练习写作。

因此在课堂上，老师就应该给足充分的时间让学生练习，并且自我润色和修改。

在这个过程中，老师不能给学生无限多的时间，应该在不同的时间节点上去提醒学生，让他们有时间意识。

庖丁解牛，

根据学生目标分解、归纳适用模板

在雅思写作培训方面，关于教6.5分段的学生写作，印象最深的一点是，学生自己是几乎没有任何想法，任何句型和词组表达的。

这个层次的学生希望的是老师能给他们有用的东西，带着他们一起写。

老师需要做的是，去找到几个简单且容易训练的句型让学生反复使用训练，能够在考场上形成很快的条件反射。

但是这样的句型，经常容易过时，所以同一套模板句型不应该一直用，知识应该不断更新。

有的放矢，

吃透“评分标准”是有效备考的根基

另外一个难点是，雅思写作老师应该不断去研究四个评分标准。

仔细去研读每一篇雅思考官给出的不同分数的作文，从而去体会评分标准的真实含义。

看似泛泛而谈，区别不大的评分标准，实际上对我们写作的方向起到了很大的指导作用。

至于如何判定怎么样的作文是几分，可以去搜集考生考试回忆和平时写作的素材。

师者匠心，

专业教师更要实现“自身硬”

老师自身的语言能力决定了老师能在专业道路上走多远。

所有的雅思写作教学方法论，都必须建立在一个前提下，即：老师自身要进行大量反复的写作练习。

学生时代的结束并不意味着可以停止学习，而是结合工作的需要，将学习进一步专业化。