1、立体几何、解析几何有个相对明确的系统（与平面几何相比也不成体统），代数、三角的内容具有相对的独立性。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点，否则，综合运用知识的能力必然会欠缺。
2、高一教材一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是幂函数的分类问题（在幂函数中，由于指数不同，具有不同的性质和图象）。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相对困难。
3、高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学、看书的能力。
使用教材：高中数学课本，内部研发的教材以及配套习题
适合对象：高中阶段需要提高数学学习能力的学生
教学目的：帮助学生巩固基础，提升数学思维和解题的能力
高中教师：重难点点拨,学习方法指导,良好学习习惯养成
学习管理师：思想工作沟通,辅导方案的制定,全程监督回访
陪读教师：全程免费，陪读答疑
