一、专业教师领衔备课的资优队伍,使用内部精编教案,创设人文教学环境
二、人文环境功能教学法和亲身实践教学法,将课程知识点有效程序化
三、优生更优、差生不差、中层提优,偏科扶正,老师适时点拨总结要点
1、初高衔接(语法填空、六选四、概要写作、翻译)。
2、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理。
3、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料。
1、扎实的语法课程,让学生在考试时能够完全掌握完成句子所针对的考点。
2、强化的词汇总结,让学生不再惧怕单选时ABCD都不认识的疑惑。
3、经典的阅读训练,让学生在克服传统难题的同时,冲刺高分。
4、时效的模拟测试,让学生提前熟悉考试环节,轻松应考。