近日，中国26岁数学家陈杲攻克复微分几何领域世界难题引起国际学术界和中国网友的广泛关注。这位14岁考入中科大少年班、18岁赴美攻读博士、同时拥有杰出成就与家国情怀的“天才少年”，是如何养成的呢?天才背后的男人，正是剑桥文理学校集团中国学术与发展研究院副院长陈钱林先生。

陈杲表示，引导自己成才，走上科研之路，都离不开父亲。而他的父亲，正是博实乐区域总校长、剑桥文理学校集团中国学术与发展研究院副院长：陈钱林。

陈钱林

博实乐教育集团实验学校区域总校长

剑桥文理学校集团中国学术与发展研究院副院长

陈钱林的教育核心经验

陈钱林先生有两个孩子，而且是龙凤胎，均为名校博士。他表示家庭教育最核心的经验是：自律、自学、自立。

自律，就是抓习惯。培养良好习惯有两种方法：一种是他律，大人盯着孩子;还有种是自律，让孩子明白道理，自己把自己管起来;显然，自律比他律更高明。

自学，先是学习习惯，再是自学能力。学习有两种形式：一种是跟着老师学，还有种是自学。孩子的学习，宏观上要听老师的，微观上要自学。为什么要听老师的?因为学科知识都有体系，如果没有老师的宏观引领，学习容易走弯路。为什么要自学?因为自学既能帮助孩子寻找的学习方式，又是能力培养的重要途径。

自立，就是独立人格，培养积极向上的内心精神世界。许多孩子到了青春期，学习成绩迅速滑坡，大多数不是智力问题，而是内心精神世界不强大，缺乏积极向上的动力。怎样让孩子有持续的动力?从小就要树立孩子远大志向，要从小培养耐挫力，要引领精神成长。

陈先生曾在全国中文核心期刊《中小学管理》2015年第9期卷首语发表了《我看核心素养》文章，其中有段话被广泛转载：“我常常想，我们应该把教育拉长，将幼儿园、小学、中学、大学乃至整个人生串起来思考。把教育拉长是什么意思?就是多想想，当孩子长大30岁、50岁、70岁时，到底哪些素养最重要?让家长很焦虑的这比赛、那比赛，真的那么重要吗?

比如，有孩子会弹钢琴，还得奖了，在小时，一般会认为是好孩子;但到了50岁，会不会弹钢琴，真的那么重要吗?比如，有孩子跳高得奖了，在小时，一般会认为比别人好;但到了30岁，会不会跳高真的差别那么大吗?将教育拉长之后，任何年龄，都需要自律，都需要自学，都需要自立。

我想，一个人只要具备自律、自学、自立素养，今后不管从事何种职业，成功的可能会更大，也更容易获得幸福感，即使碰到困难，也会以坚强的内心精神世界面对，相对容易走出困境。”

剑桥文理的教育核心经验

作为国际教育的倡导者和实践者，剑桥文理学校集团中国(CATS China)重视中国教育的发展，也在不懈努力中希望为中国学生和他们的家庭提供更优质的教育资源。

陈钱林先生在教育领域深耕多年，尤其深谙家庭教育之道，自己也将龙凤胎儿女双双培养成才。由他出任剑桥文理学校集团中国学术与发展研究院副院长的职务也更加增添的我们对于未来发展的信心。

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